Побег из садика: в чем причина и как предотвратить

Сбежать из садика в Чите - дело не такое уж сложное. Зачастую не нужен даже ключ. Достаточно нажать на кнопку, которая в некоторых садиках находится на таком уровне, что ребенок 4-5 лет легко может до нее дотянуться и открыть калитку. 

Поэтому мы решили уделить внимание этому вопросу и разобраться в том, как повлиять на ребенка таким образом, чтобы он не хотел убегать. Сначала нам стало интересно выяснить взгляд воспитателя на эту ситуацию. Для сравнения мы поговорили с Надеждой, которая работала в одном из забайкальских детских садов еще в 90-е годы. Убегали ли советские дети? 

Надежда Силинская, бывший воспитатель в детском саду 

Мне кажется, что раньше побеги детей из садика были очень редки. В моей практике был только один похожий случай: мы заводили детей с прогулки, и тут я смотрю, что одна девочка бежит в сторону железнодорожных путей. Я крикнула своей помощнице, чтобы она присмотрела за другими детьми, а сама кинулась за этой девочкой. Оказалось, что она увидела своего отца и через железную дорогу бежала к нему. Он её схватил, начал лупить (испугался за нее, видимо) - я отобрала и отвела назад в садик. 

А вообще, раньше все были более ответственными, и дети с раннего возраста понимали, что хорошо, а что плохо. И не было такого, чтобы ребенок взял, например, ключ от ворот. Мы спокойно могли оставлять вещи на столе и знали, что никто их не возьмет. У взрослых был больший авторитет в глазах детей. Воспитание у детей было другое. Да и воспитателей сейчас по-новому обучают. 

Как же воспитывать своего ребенка в современном мире, чтобы у него не возникало мыслей сбежать? Об этом мы поговорили с практикующим психологом. 

Оксана Волкова, психолог, арт-терапевт

Важно отметить, что побег дошкольника из садика - ситуация не типичная для детей этого возраста. Для того, чтобы понять причины такого поведения, нужно рассматривать каждый случай индивидуально.

Но можно выделить несколько гипотез такого поведения:

1. 1. Причина: Привлечение внимания значимого взрослого (чаще всего родителя). Когда "легальными" способами не удаётся это сделать, дети начинают использовать нестандартные варианты. Увы, чаще всего они срабатывают, и у детей закрепляется четкая связь: только так я могу получить внимание взрослых. И ребенок начинает активно внедрять в жизнь подобное поведение. 

Способ профилактики: Уделять ребенку достаточно времени и внимания. Совместная деятельность, эмоциональный контакт, больше похвалы и ситуаций успеха для ребенка - всё это будет работать положительно. 

2. Причина: Потребность в безопасности. Именно она может являться одной из причин побега. Там, где причиняют психологическое или физическое насилие - там почва для нестандартных детских проявлений. Речь идет не только о детском садике, но и о семье.

Способ профилактики: Соблюдать потребность ребенка в безопасности для того, чтобы не было никаких угроз физического или психологического насилия. Выстраивание границ ребенка для того, чтобы он понимал, где начинаются его границы и через них мог отследить нормы и правила в социальной системе. 

3. Причина: Особенности психического развития ребёнка и интеллектуального уровня. Здесь имеется ввиду диагноз, поставленный медицинским специалистом. 

Способ профилактики: обследование ребенка. Здесь можно “подключить” психолого-медико-педагогическую комиссию. 

4. Причина: Попустительский стиль воспитания. "Кумир семьи". Две формы взаимодействия  родителей с ребёнком, когда ребёнку всё можно, и для него не существует никаких запретов. Понятно, что это зачастую ведет к нарушению социальных норм и правил.

Способ профилактики:  Родители как значимые взрослые должны выстроить  свою воспитательную систему так, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, безопасно, четко понимал свои границы и границы других людей, понимал нормы и правила, которые с детства мы уже прививаем ребенку. 

5. Причина: отклоняющееся поведение родителя. Если кто-то из родителей склонен к демонстративному поведению и нарушению социальных норм, то ребенок тоже будет к этому стремиться.

Способ профилактики: помнить о том, что мы учим детей не словами, а своим примером. 

Какой бы причина ни была, такое поведение ребёнка - сигнал для незамедлительного анализа эмоционального, социального и физического состояния малыша!